一、思政专业课哪些？

思想政治教育专业主干课程：政治学理论、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学概论、科学社会主义概论、马克思主义中国化研究、中国政治思想史、西方政治思想史、中国革命史、中华人民共和国史、国际共产主义运动史。

以及法学概论、民法学、刑法学、伦理学、逻辑学、管理学、教育学、心理学、思想政治教育原理、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。

该专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。

就业方向：

主要从事思想宣传工作、高校学生工作等。其发展方向可以向管理干部、政工干部、思想宣传工作者、中学政治课教师、高校思想政治教学科研骨干、高等或中等学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学与科研等高级人才。

此外，毕业生也可根据自己的职业兴趣、特长、职业气质等方面在新闻机构从事政治、时事方面的报导与关注，也可在企业的政工科、工会、宣传部等部门就职。

二、思政课感想

思政课感想

引言

作为大学生活中不可或缺的一部分，思政课在我们的学习生涯中扮演着重要的角色。这门课程旨在为我们提供关于政治、思想、伦理和道德等方面的知识，帮助我们培养正确的世界观、人生观和价值观。今天，我想分享一下我对思政课的一些感想。

认识自我，塑造个人品格

思政课教育不仅仅是传授知识，更重要的是帮助我们认识自我，理解社会，塑造个人品格。通过学习思政课，我逐渐意识到自己是一个具有责任感和使命感的人。我明白了自己的社会角色和责任，开始思考如何对社会作出贡献。

同时，思政课教育也提醒我要秉持正确的价值观，看清社会的虚伪和现实问题。在思政课的引领下，我学会了如何区分是非，明辨是非，保持积极向上的人生态度。

拓宽视野，增长知识

思政课是一扇开启我们心灵之门的窗户，通过这门课程，我们可以拓宽自己的视野，增长知识。在思政课中，老师引领我们深入了解中外文化和历史的发展过程，让我们对世界有了更全面的认知。

思政课还引导我们关注时事，了解社会热点问题。通过对政治、经济、文化等方面的讲解和分析，我们对国家的发展有了更深入的了解，也增强了我们的社会责任感。

培养思辨能力，提升综合素质

在思政课中，我们不仅要学习知识，还要培养思辨能力。思辨能力是一种重要的综合素质，它可以帮助我们分析问题、解决问题，培养独立思考和创新能力。

思政课通过讨论、辩论等形式，激发我们的思维，培养我们的思辨能力。在思政课的引导下，我逐渐学会了独立思考问题，关注问题的根本原因，并提出自己的观点和解决方案。

落实到实践，成为社会栋梁

思政课虽然只是我们学习生活中的一门课程，但它的意义远远超出课堂。思政课所传达的精神和价值观需要落实到实践中，成为我们的行动力。

我们能够将思政课所学应用到日常生活中，积极参与各种社会实践活动，为社会做出贡献。可以通过参与志愿服务、社团组织等方式，将思政课中的精神和观念贯彻到实际行动中，成为社会栋梁。

结语

在思政课的教育下，我逐渐认识到自己的价值和责任，明确了自己的目标和方向。思政课让我成长为一个有担当、有信仰的人，为我人生的发展奠定了坚实的基础。

通过思政课的学习，我不仅仅获得了知识，更重要的是懂得了自己应该如何去做一个有思想、有道德、有责任心的人。我相信，思政课将在我的成长道路上一直起到指引和引领的作用。

三、思政是什么专业的课？

思政：是指思想政治。

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。

四、思政课如何融入专业课堂？

        学校在进行课程思政教学改革的顶层设计时，强调一个原则，就是要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，为此，要做到三点：

        第一，贵在自然融入。将思政元素融入课程教学，目的是有效提升育人水平，强行将一些思政教育的内容嫁接到学科教学中，牵强附会，容易造成思政元素与学科知识“两张皮”，效果会适得其反。

        第二，重在严谨贴切。教师在设计教学时，相关思政理论吃不透、拿不准时，要研究学习相关书籍，或向高校马克思主义学院的教师请教，一定要做到严谨贴切，不能模棱两可或以讹传讹。

        第三，妙在画龙点睛。一堂课、一个教学环节到底融入多少思政元素合适？现实生活中，道德规范、哲学原理、做人道理无时无处不在，许多事情都能跟学科育人联系起来，但并非越多越好，妙在得当。思政元素在学科教学中运用恰当、适量，在紧要处起到画龙点睛的作用，才能达到理想的效果。

        基于这样的认识，学校围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，以课程思政理念为统领，对课程体系进行了梳理与重塑。

        增强学科课程育人功能。在学科课程的教学过程中，要将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养过程中弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。

        具体而言，语文、历史、政治（道德与法治）、地理等人文属性明显的学科，重在突出价值引领和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。数学、物理、化学、生物等自然科学属性明显的课程，要突出培育科学精神、创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到课堂教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识、人类命运共同体意识，明确人类共同发展进步的历史担当。艺术类课程坚持以美育人、以美化人，培育健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀渗透到课程教学中，帮助学生提高审美和人文素养，树立起文化自觉和文化自信。体育类课程主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。

        开发具有德育元素的特色课程。除了国家课程之外，学校在校本课程开发与建设中，也应树立课程思政意识，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治意识、道德修养等重点内容优化内容供给。北京实验学校组织特级教师、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代科学技术发展方面的成果，激发了学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

        学校结合“香山文化”研究的特色和优势，组织开展“香慈文化”等中华优秀传统文化讲座，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任感与担当精神。学校还开设了宪法法治教育、红色文化及中华优秀传统文化教育、创新创业及职业素养教育等方面的课程，加强法治意识、职业道德与伦理、科学精神及工匠精神的培养。教学过程中，不仅注重引导学生学习知识，培养发现问题、解决问题的能力，更努力使其变成锤炼心志和养成品行的过程。

五、思政课怎么与学生专业融合？

思政课与学生专业融合方法如下：

第一，专业教育“课程思政”应当树立起符合社会主流价值的育人目标。根据相关调研可知，以前的专业课程教育和思政教育在育人方面并没有进行统一，而是存在着一定的分歧。例如，部分专业课程为使学生更多地掌握国际发展前沿的知识，从而达到与国际接轨的目的，会选择国外教材作为本门课程的指定教材。但是，从思政教育的内核来看，是要求教师向学生传递我国传统文化中所包含的内容。虽然这种不同具有一定的可行性，也十分必要，但是如果想要达到教育最终所要实现的目的，这种育人目标的分歧会有所阻碍。

六、中职学校思政课专业建设方案？

笔者认为，课程思政既是一种理念，更是一种实践。理念先行，实践紧随，知行合一。应当使课程思政的理念为广大中职学校教师所接受，做到内化于心、外化于行，积极主动寻找本课程知识内容中与思想政治教育相关联的元素，并通过生动活泼的教学形式将思想政治教育元素融汇于教学中去，从而实现课程育人功能，达到与思政课程形成协同效应的目的。

思政课程和课程思政词序不同，表述的是两个内容不同的教育活动。但是，在内涵上二者有异亦有同。

差异体现在思政课程是指学校专门开设的为实现思想政治教育目标的显性课程，主要任务是讲授马克思主义基本原理、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育，厚植爱国主义情怀、自觉培育和践行社会主义核心价值观。

而课程思政是指通过主动挖掘公共基础课中思想政治教育元素，采取融化、渗透的形式，对学生进行思想观念、政治观点和道德规范的熏陶和引导，是一种正确社会意识形态、道德观念的隐性灌输。

七、大学思政课感想

大学思政课是大学生必修的一门课程，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的思想品德和社会责任感。这门课程提供了一个思辨和思考的平台，让学生能够深入探讨社会热点问题，了解国家政策和发展方向。作为一名大学生，我对大学思政课有着深刻的感想。

大学思政课的意义非常重大。通过学习思政课，我们了解到中国特色社会主义道路的伟大意义，学习到习近平总书记关于社会主义核心价值观的重要论述。思政课的内容丰富多样，涵盖政治、经济、文化、法律等方面的知识，使我们全面了解国家和社会的发展。同时，思政课还提供了锻炼思维和表达能力的机会，通过讨论和演讲，培养我们的批判思维和分析问题的能力。

思政课对培养大学生的思想品德具有重要作用

大学生阶段是一个关键的成长时期，培养良好的思想品德至关重要。思政课在大学生思想道德教育中起到了重要的作用。通过学习思政课，我们了解到社会发展的规律和国家的政策导向，明白什么是正确的道德标准和价值观。思政课引导我们树立正确的人生观、价值观，塑造积极向上的人格品质。

思政课强调理论联系实际，注重培养学生的实践能力。在课堂上，我们经常进行案例分析和讨论，学习国家的政策，了解社会的变化。这使我们能够将理论知识与实际问题相结合，增强解决问题的能力。思政课还组织各种形式的实践活动，参观企业、社区、乡村等地，让我们从实践中发现问题、感受社会，培养社会责任感和奉献精神。

思政课帮助大学生全面了解国家和社会

大学思政课的另一个重要作用是帮助大学生全面了解国家和社会。通过学习思政课，我们能够了解到国家的历史背景、政治体制、国家治理等方面的知识。思政课不仅教授理论知识，还通过实例和案例分析，让我们更加深入地了解国家政策和社会问题。

思政课还引导学生关注时事热点，了解国内外重大事件和社会问题。通过分析和讨论这些问题，我们能够加深对国家、社会的认识，培养对社会问题的关注和判断能力。思政课鼓励学生关注社会公益事业，参与志愿者活动，传播正能量，助力社会发展。

思政课促进大学生的综合素质提升

大学思政课除了对思想道德教育的培养作用外，还有助于促进大学生的综合素质提升。思政课注重培养学生的创新精神和实践能力，通过阅读、写作和团队合作等方式，提高学生的综合能力。

思政课注重培养学生的道德情操和社会责任感，培养学生的公民意识和法治观念。这让我们能够更好地适应社会发展的需求，增强对社会的责任感，为社会作出贡献。

结语

大学思政课是培养大学生的思想品德、提升综合素质的重要途径。通过学习思政课，我们能够全面了解国家和社会，树立正确的世界观、人生观和价值观。思政课不仅是一门课程，更是一种教育，一种使命。希望大家能够珍惜思政课的学习机会，积极参与，不断提升自己的思想品德，为建设美好中国贡献自己的力量。

八、小学英语思政课

小学英语思政课

在小学英语教学中，思政教育是不可或缺的一部分。通过将思政教育融入英语课堂，我们可以培养学生的跨文化意识和国际视野，同时也能增强他们的道德观念和人文素养。以下是一些在小学英语课堂上实施思政教育的策略和方法。

1. 文化交流

在英语课堂上，教师可以引导学生通过文化交流的方式，了解不同的文化背景和价值观。通过对比不同国家的风俗习惯、历史传统、价值观念等，可以培养学生的跨文化意识和包容心态。同时，教师也可以引导学生思考这些差异背后的原因，从而培养学生的思考能力和批判精神。

2. 德育渗透

在英语教学中，教师可以结合教学内容，适当地渗透德育内容。例如，在讲解动物、环境、友谊等主题时，教师可以引导学生思考人与自然、人与社会的关系，培养他们的环保意识、友善待人等道德观念。同时，教师也可以通过引导学生讨论社会热点问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

3. 情感教育

情感教育是思政教育的重要组成部分。在英语课堂上，教师可以引导学生表达自己的情感和感受，从而培养他们的情感认知和表达能力。通过情感教育，学生可以更好地理解自己和他人的情感，增强人际交往能力，同时也能促进心理健康和人格发展。

4. 教学方法

在小学英语思政教育中，教学方法的选择也非常重要。教师可以采用小组合作、角色扮演、互动讨论等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，教师也可以通过多样化的教学手段和工具，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

总之，在小学英语教学中融入思政教育是非常必要的。通过文化交流、德育渗透、情感教育等多种方法，我们可以培养学生的跨文化意识、道德观念、人文素养和情感认知能力。希望以上内容可以帮助您更好地在小学英语课堂上实施思政教育。

九、思政课艺术表达

思政课与艺术表达

在当代社会中，如何将思政课与艺术表达结合起来，是一个备受关注的话题。思政课作为高校教育中的重要组成部分，旨在培养学生政治意识、思想品质和社会责任感。而艺术表达作为一种情感传递和思想表达的方式，具有独特的力量和影响力。将二者相结合，既能增强思政课的教学效果，又能激发学生的创造力和思考能力。

1. 艺术表达的力量

艺术表达是一种非常直观和感性的方式，能够通过情感和形象的呈现，引发人们的共鸣和思考。无论是绘画、音乐、舞蹈还是戏剧等艺术形式，都可以通过表达艺术家的内心世界和对社会问题的观察，唤起观众的共鸣。

通过艺术表达，思政课的内容能够更加生动形象地展现给学生。课堂上，可以通过播放相关的音乐、观看精彩的舞蹈表演或是欣赏优秀的电影作品，来引发学生对社会问题的关注和思考。艺术表达能够打破传统教学的局限，使学生在感受美的同时，更加深入地理解思政课的内容。

2. 思政课中的艺术表达教学

在思政课中引入艺术表达教学，有助于提高学生的思辩能力和批判思维能力。通过艺术作品的欣赏和分析，学生可以培养对不同观点的理解和尊重，提高对社会问题的认识和分析能力。

在思政课的教学中，我们可以通过设计相关的实践性项目来培养学生的艺术创造能力。例如，可以组织学生进行摄影比赛，通过摄影作品来表达对社会现象的观察和思考；或者组织学生进行戏剧表演，通过角色扮演来深入理解社会问题。这样的教学方式既培养了学生的艺术表达能力，又使他们在艺术实践中感受到思政课的教育意义。

3. 艺术表达促进思政课教育效果

艺术表达能够为思政课的教学增添情感和情绪的元素。艺术作品往往能够激起人们的情感共鸣，使观众更容易被触动和感受到思政课所传递的核心价值观。艺术表达不仅能够让学生在感性上接受思政课的内容，而且能够激发他们对社会问题的热情和探索欲望。

此外，通过艺术表达教学，学生也更容易将思政课的内容与自身的生活经验联系起来。艺术表达提供了一个展示学生自我、表达情感和思想的平台。学生可以通过自己的作品来呈现自己对社会问题的思考和观点，这种参与和投入促进了学生对思政课的学习兴趣和深度理解。

4. 总结

思政课与艺术表达的结合，对于提高思政课的教学效果和培养学生的综合素质具有重要意义。艺术表达作为一种直观和感性的表达方式，能够通过情感和形象的呈现，引发学生的共鸣和思考。通过艺术表达教学，可以提高学生的思辩能力和批判思维能力，培养他们对社会问题的理解和分析能力。

在思政课中，教师可以通过设计相关的实践性项目，让学生参与到艺术创作和表达中。这样的教学方式既能够培养学生的艺术表达能力，又能够让他们在艺术实践中感受到思政课的教育意义。

因此，思政课与艺术表达的结合是一种探索和实践，为丰富思政课的教学手段和提高教学效果提供了有益的借鉴。希望更多的教师和学生能够关注思政课与艺术表达的结合，共同创造一个更加富有情感和思想的学习环境。

十、思政课该如何和专业课结合？

近几年教育部越来越重视高校思政工作，在此过程中教育工作者们要充分发挥思政课作为立德树人根本任务的关键课程作用，推动新时代思政课改革创新。

这就要求教师需要在日常教学中将思政元素有机地融入专业课程的教学设计中，

那么，有什么好的方法能够帮助教师达成教学目的呢？以下内容将对这个问题进行解答。

一、专业课程思政教学设计的概念与方法

1.概念

①教育教学的需求与问题②解决问题的步骤与方案③实施效果的评价与反馈

2.方法

①为何学：教育教学目的②学什么：目标与内容③如何学：方法与策略④效果如何：评价与反馈

二、专业课程思政教学设计的“五个环节”

1.基本环节（平台）：（教学设计）目标，内容，方法，评价，教学过程。

2.重点环节（体验）：学生的积极参与、实践。着重自我体验和感悟。

3.关键环节（引导）：引导方式和引导类型。

4.难点环节（评价）：评价意识和评价方法。

5.核心枢纽（融合）：与本专业课程教学元素融合，润物无声。

三、课程思政教学设计的“模型 ”

课程思政教学设计的“模型 ”如下图所示：

四、思政目标与专业课程的融合的“标准”

标准包括以下四点：

①学生能自然接受，认为就是课程的一部分。

②能够引起学生的情感共鸣。

③能够有效地激励学生产生学习内动力。

④能够有效促进学生对课程知识的理解、掌握、拓展与深化。

五、如何引导学生积极参与和体验

1.制度引导：专业课程的专有“规矩”，“任务”。

2.情景创设：文化和情感（虚拟的，故事的，教学环境），实践。

3.问题导向：高层次的问题设置（应用性，评价性）。

4.评价导向：价值判断与导向，思维，情感，“术、道、德”因素等。

六、如何进行评价

具体内容请转至“在教学设计如何进行评价”进行查看。